Laufendes Jahr
Hodel, Jan: Geschichte - Medien - Suche. Kompetenter Umgang Mit Komplexer Herausforderungen. In: Handro, Saskia; Schönemann Bernd: Aus Der Geschichte Lernen? Berlin 2016, S. 153–168
Geschichte und Digitale Medien
2014
Hodel, Jan: Narrative Bricolage. Jugendlicher Umgang mit digitalen Netzmedien zur Bewältigung des „narrativen Paradox“ von Neu-Nacherzählungen. In: Demantowsky, Marko; Pallaske, Christoph: Geschichte lernen im digitalen Wandel, München 2014, S. 17-33. Verfügbar unter geschichte-lernen-digital.oldenbourg-verlag.de/open-peer-review/hodel/
2013
Hodel, Jan: Verkürzen und Verknüpfen, Geschichte als Netz narrativer Fragmente. Wie Jugendliche digitale Netzmedien für die Erstellung von Referaten im Geschichtsunterricht verwenden. Bern 2013.
Hodel, Jan: Das Internet und die Zeitgeschichtsdidaktik. In: Furrer, Markus; Messmer, Kurt (Hg.): Handbuch der Zeitgeschichtsdidaktik, Schwalbach/Ts 2013. S. 352-379.
Hodel, Jan: A Historyblogosphere Of Fragments. Überlegungen zum fragmentarischen Charakter von Geschichte, von Blogs und von Geschichte in Blogs. In: Haber, Peter; Pfanzelter, Eva (Hg.): historyblogosphere. Bloggen in den Geschichtswissenschaften. München 2013, S. 61-75.
Hodel, Jan; König Alexander: Wikis im Geschichtsunterricht der Sek II. In: Döbeli Honegger, Beat; Notari, Michele (Hg.): Der Wiki-Weg des Lernens, Bern 2013, 107-116.
Hodel, Jan: Wikipedia und Geschichtslernen - ein Problem? In: Bundeszentrale für Politische Bildung (Hg.): Dossier Wikipedia, 10.10.2012; verfügbar unter http://www.bpb.de/gesellschaft/medien/wikipedia/145824/wikipedia-und-geschichtslernen (27.3.2013).
2012
Hodel, Jan: Wikipedia und Geschichtslernen. In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 63 (2012), Heft 5/6, S. 271-284.
2010
Hodel, Jan: Geschichtslernen mit Copy and Share. In: Alavi, Bettina (Hg.): Historisches Lernen im virtuellen Medium, Heidelberg: Mattes Verlag 2010, S. 111-130.
Hodel, Jan: Recherche: Google – and Far Beyond. In: Gasteiner, Martin; Haber, Peter: Digitale Arbeitstechniken für die Geistes- und Kulturwissenschaften, Stuttgart: UTB Böhlau 2010, S. 25-37.
2009
Hodel, Jan; Haber Peter: Wikipedia und die Geschichtswissenschaft. Eine Forschungsskizze. In: Schweizerische Zeitschrift für Geschichte (59) 2009, H.4, S. 455-462.
Hodel, Jan: Informationsraum in der Wissenschaftskommunikation. In: Gendolla, Peter, Ligensa, Annemone; Müller, Daniel (Hg.): Leitmedien. Konzepte - Relevanz - Geschichte. Bd. 2, Bielefeld: transcript 2009, S. 159-174.
Hodel, Jan: "… dann schreibe ich es in meinen eigenen Wörtern". Geschichtslernen im Zeitalter von Social Software , in: ders.; Ziegler, Béatrice (Hg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 07. Beiträge zur Tagung «geschichtsdidaktik empirisch 07», Bern: hep-Verlag 2009, S. 226-234.
2008
Hodel, Jan: Digital lesen, digital schreiben, digital denken? Über den kompetenten Umgang mit Geschichte im Zeitalter des digitalen Medienwandels. In: Jorio, Marco (Hg.): Am Anfang ist das Wort. Lexika in der Schweiz, Baden: Hier und Jetzt 2008, S. 113-125.
Hodel, Jan: Historische Narrationen im digitalen Zeitalter. In: Danker, Uwe; Schwabe, Astrid (Hg.): Historisches Lernen im Internet, Schwalbach: Wochenschau Verlag 2008, S. 182-195.
2007
Haber, Peter; Hodel, Jan: Historische Fachkommunikation im Wandel. Analysen und Trends. In: Ball, Rafael (Hg.): Wissenschaftskommunikation der Zukunft. 4. Konferenz der Zentralbibliothek, Forschungszentrum Jülich, Jülich 2007, S. 71-80. (PDF)
Haber, Peter; Hodel, Jan: Das kollaborative Schreiben von Geschichte als Lernprozess. Eigenheiten und Potenzial von Wiki und Wikipedia. In: Merkt, Marianne (Hg.): Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken, Münster: Waxmann 2007, S. 43-53.
Hodel, Jan: 'hist.collaboratory'. Werkstatt für die Historische Online-Kompetenz. In: Burckhardt, Daniel; Hohls, Rüdiger; Prinz, Claudia (Hg.), .hist 06 - Geschichte im Netz: Praxis, Chancen, Visionen. Beiträge der Tagung .hist 06, Berlin 2007, S. 407-432. (http://edoc.hu-berlin.de/histfor/10_II/PHP/Collaboratories_2007-10-II.php#011007)
Hodel, Jan: Historische Online-Kompetenz. Informations- und Kommunikationstechnologie in den Geschichtswissenschaften. In: Pöppinghege, Rainer (Hg.): Geschichte lehren an der Hochschule. Bestandesaufnahme, methodische Ansätze, Perspektiven. Schwalbach: Wochenschau Verlag 2007, S. 194-210. (PDF)
Vor 2007
Hodel, Jan: Historische Online-Kompetenz. Überlegungen zu einem hybriden Kompetenzmodell. In: Epple, Angelika; Haber, Peter (Hg.): Vom Nutzen und Nachteil des Internets für die historische Erkenntnis. Version 1.0, Zürich 2005, S. 139-161. (Verfügbar als PDF bei Seals: http://retro.seals.ch/digbib/view?rid=gui-003:2004:15::152)
Haber, Peter; Hodel, Jan: "Was sucht das Internet in der Geschichte? Integration von neuen Medien in den universitären Geschichtsunterricht. Erfahrungen am Historischen Seminar der Universität Basel", in: Historische Sozialkunde, 2005, Nr. 3, S. 15-21.
Haber, Peter; Hodel, Jan: "Die History Toolbox der Universität Basel. Wie die Kulturwissenschaften mit dem Traum von der Bibliotheca Universalis umgehen", in: Lehner, Christoph (Hg.), Wissensorganisation und Edutainment. Wissen im Spannungsfeld von Gesellschaft, Gestaltung und Industrie, Würzburg 2004, S. 225-233. (PDF, 1.2 MB).
Hodel, Jan: Wie kommen wir dahin? Das Internet verlangt nach neuen Fähigkeiten bei der Aufnahme von Informationen. Verfasst für die Online-Publikation im Bereich „Reflexionen“ der Website www.pastperfect.at, 15.9. 2003. (PDF 140 KB)
Hodel, Jan: "Heidegger in der Strassenbahn oder Suchen in den Zeiten des Internet", in: Haber, Peter (Hg.), Geschichte und Internet: "Raumlose Orte - geschichtslose Zeit", Zürich: Chronos 2002, S. 35-48. (Verfügbar als PDF bei Seals: http://retro.seals.ch/digbib/view?rid=gui-003:2001:12::37)
Geschichtsdidaktik/Politikdidaktik/Unterrichtsforschung
2015
Waldis Weber, Monika; Hodel, Jan; Thünemann, Holger; Zülsdorf-Kersting, Meik; Ziegler, Beatrice: Material-based and open-ended writing tasks to assess narrative competence among students. In: Seixas, Peter/Ercikan, Kadriye (Hg.): New Directions in Assessing Historical Thinking. New York etc.: Routledge 2015, S. 117-131.
2014
Waldis Weber, Monika; Nitsche, Martin; Marti, Philipp; Hodel, Jan; Wyss, Corinne: ,,Der Unterricht wird fachlich korrekt geleitet" – theoretische Grundlagen, Instrumententwicklung und empirische Erkundungen zur Unterrichtsreflexion angehender Geschichtslehrpersonen. In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 13 (2014), S. 32-49.
2013
Hodel, Jan; Waldis, Monika; Zülsdorf-Kersting, Meik; Thünemann, Holger: Schülernarrationen als Ausdruck historischer Kompetenz. In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 4 (2013), Heft 2, S. 121-145.
Hodel, Jan; Waldis, Monika; Ziegler, Béatrice (Hg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 12. Beiträge zur Tagung «geschichtsdidaktisch empirisch 12». Bern 2013.
2012
Hodel, Jan; Bürgler, Beatrice: Die "politische Perspektive" im Unterricht - Erkenntnisse einer Videoanalyse von Geschichts- und Politikunterricht. In: Allenspach, Dominik; Ziegler, Béatrice (Hg.): Forschungstrends in der politischen Bildung. Beiträge zur Tagung "Politische Bildung empirisch 2010", Zürich 2012, S. 51-62.
Hodel, Jan; Lötscher, Alexander; Schneider, Claudia. Geschichte der Menschenrechte aus politikdidaktischer Perspektive. In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 11 (2012), S. 131-147.
Hodel, Jan; Waldis, Monika; Fink, Nadine: Lernaufgaben im Geschichtsunterricht und ihr Potential zur Förderung historischer Kompetenzen. In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 3 (2012), Heft 1, S. 142-157.
2011
Hodel, Jan; Ziegler, Béatrice (Hg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 09. Beiträge zur Tagung «geschichtsdidaktik empirisch 09», Bern: hep-Verlag 2011.
Hodel, Jan; Bürgler, Beatrice: “Political Perspectives” in the Classroom – Results of Video Analyses in History and Civic Education. In: Journal of Social Science Education 9 (2011), Nr. 3, S. 26-34.
2010
Hodel, Jan; Bürgler, Beatrice: Politische Bildung im Unterricht – eine empirische Spurensuche mit theoretischen Konnotationen. In: Juchler, Ingo (Hg.): Kompetenzen in der politischen Bildung, Schwalbach/Ts: Wochenschau 2010, S. 196-206.
2009
Hodel, Jan, et al.: Geschichte der Neuzeit. Recherchieren, Analysieren, Beurteilen, Zürich: Lehrmittelverlag Zürich 2009.
Hodel, Jan, Ziegler, Béatrice (Hg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 07. Beiträge zur Tagung «geschichtsdidaktik empirisch 07», Bern: hep-Verlag 2009.
2007
Hodel, Jan; Waldis, Monika: Sichtstrukturen im Geschichtsunterricht: Die Ergebnisse der Videoanalyse. In: Gautschi, Peter (Hg.): Geschichtsunterricht heute - eine empirische Analyse ausgewählter Aspekte, Bern: hep-Verlag 2007, S. 91-142.
Hodel, Jan; Waldis, Monika: Was unterscheidet Geschichtsunterricht von Politischer Bildung? Erfahrungen der Schweizer Videostudie 'Geschichte und Politik im Unterricht', in: GPJE, (Hg.), Wirkungsforschung zur politischen Bildung im europäischen Vergleich, Schwalbach: Wochenschau 2007, S. 61-79.
Hodel, Jan: Problemorientierung. In: Lange, Dirk (Hg.), Konzeptionen Politischer Bildung (= Basiswissen Politische Bildung, Bd. 1), Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2007, S. 109-121.
2006
Hodel, Jan; Waldis, Monika; Gautschi, Peter; Reusser, Kurt: Die Erfassung von Sichtstrukturen und Qualitätsmerkmalen im Geschichtsunterricht. Methodologische Überlegungen am Beispiel der Videostudie "Geschichte und Politik im Unterricht". In: Günther-Arndt, Hilke; Sauer, Michael (Hg.), Geschichtsdidaktik empirisch. Untersuchungen zum historischen Denken und Lernen, Berlin: LIT 2006, S. 155-188.
Hodel, Jan; Bonhage, Barbara; Gautschi, Peter; Spuhler, Georg: Hinschauen und Nachfragen. Die Schweiz zur Zeit des Nationalsozialismus, Zürich: Zürcher Lehrmittelverlag 2006.
Umweltgeschichte
Hodel, Jan: Umweltbewusstsein und Umweltverhalten 1960-1990, in: Sankt Galler Geschichte 2003, Band 8: Das Zeit des Kantons 1945 - 2000. St. Gallen 2003, S. 169-184.
Hodel, Jan: So finden Sie die Stecknadel im Heuhaufen: Ist das Internet ein taugliches Mittel, um relevante Umweltinformationen zu finden? In: VGL-Informationen 1/98.
Hodel, Jan: Die Abfall-Lawine im Kopf. Technischer Wandel bei der Abfallbeseitigung in der Region Basel 1943 bis 1963/1969. Unveröff. Liz.-Arbeit an der Uni Basel, 1995.
Hodel, Jan; Kalt, Monica: Umweltgeschichte Revisited. In: Traverse 1997/2, S. 13-30. (Verfügbar als PDF bei Seals: http://retro.seals.ch/digbib/view?rid=tra-001:1997:2::17)
Hodel, Jan: Wo Abfallberge sich erheben. Abfallbeseitigung in der Region Basel nach 1945. In: Andersen, Arne (Hg.): Perlon, Petticoats und Pestizide, Basel 1994, S. 208 - 212.
Hodel, Jan: Zwischen gediegener Bescheidenheit und ehrgeizigem Selbstbewusstsein: Das Auftreten der Basler Chemie am Rhein. In: Uferzone. Stadträume am Rhein. (=Basler Feldbuch, Bd. 11), hg. v. Bürgin, Matthias; Rossé, Francis, Basel 1994, S. 36-41.
Hodel, Jan; Kalt, Monica: Warum ist Umweltgeschichte langweilig? In: Umweltgeschichte heute. Neue Themen und Ansätze der Geschichtswissenschaft - Beiträge für die Umweltwissenschaft. Hg. von Simon, Christian, "Environmental History Newsletter", Special Issue No. 1, 1993, S. 108 - 127.
Diverse
Hodel, Jan: Werkst@adt Basel. Kann das Internet zur interaktiven Plattform für eine Bürgerbeteiligung werden? In: Wiener, Daniel (Hg.): Wir sind die Stadt. Das Beispiel Werkstadt Basel, Basel 2001, S. 126-127.